A.由籠統(tǒng)到分化
B.由具體到抽象
C.由被動到主動
D.由不齊全到齊全
16.下列哪項不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點？（�。�
A.體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會化
D.具有意志成分
17.（ ）是指文化內(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化選擇
D.文化變遷
18.（ ）是幼兒詞匯量增長的活躍期。
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
19.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（�。�
A.誘導(dǎo)
B.維持
C.遞進
D.促進
20.（�。﹥和�(jīng)常通過模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實際勞動知識技能。
A.氏族社會時期
B.母系氏族社會時期
C.父系氏族社會時期
D.軍事民主時期
21.（�。┡c種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。
A.古希伯來的幼兒教育
B.古埃及的幼兒教育
C.古代印度的幼兒教育
D.古希臘的幼兒教育
22.（�。┙逃碚擉w系中的一個最基本的思想就是把兒童當(dāng)做兒童來看待，同時還強調(diào)指出，教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
23.（�。┨岢隽恕白罱l(fā)展區(qū)”的概念。
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
24.《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（ ）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.魯迅
D.張雪門
25.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是（�。�。
A.朋友關(guān)系
B.伙伴關(guān)系
C.合作關(guān)系
D.對立關(guān)系
26.幼兒園教學(xué)的主人是（�。�
A.幼兒教師
B.園長
C.保育員
D.保健醫(yī)生
27.幼兒愛聽表揚，不喜歡挨批評，所以幼兒德育要堅持（�。�。
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
c.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
28.幼兒一般通過感知、交往和操作活動獲得美感，這說明幼兒審美感知具有（�。�。
A.直觀性
B.行動性
C.經(jīng)驗性
D.受動性
29.（�。⿲儆讵毩⒆灾餍越逃嘘P(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。
A.學(xué)習(xí)“安靜”
B.學(xué)習(xí)開門
C.學(xué)習(xí)疊被子
D.學(xué)習(xí)澆花
30.幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（�。�。
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力