考試內(nèi)容：

兒童觀的含義；兒童觀的發(fā)展演變；幼兒教師的類別與任務；幼兒教師的素養(yǎng)；幼兒教師的職業(yè)道德；幼兒教師的專業(yè)成長階段；良好的師幼關(guān)系的構(gòu)建。

考試要求：

（1）理解兒童觀的含義。

（2）理解兒童觀的演變；

（3）領(lǐng)會現(xiàn)代兒童觀；

（4）理解幼兒教師的任務與素養(yǎng)；

（5）理解幼兒教師的職業(yè)道德；

（6）理解幼兒教師專業(yè)成長的階段及其意義。

（7）理解良好師幼關(guān)的內(nèi)涵及其構(gòu)建方法。

（8）了解幼兒教師的類別與資格。

9．學前教育制度

考試內(nèi)容：

學前教育制度的含義及意義；影響學前教育制度的因素分析；我國當前主要的學前教育法規(guī)；我國學前教育發(fā)展的方針；我國學前教育機構(gòu)的特點；我國學前教育的管理體制；各國學前教育制度發(fā)展的趨勢。

考試要求：

（1）理解學前教育制度的含義以及影響因素。

（2）理解《幼兒園管理條例》（1989年）、《幼兒園工作規(guī)程》（1996年）、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001年）等我國當代主要的學前教育法規(guī)的基本內(nèi)容和意義。

（3）理解我國當前發(fā)展學前教育的方針。

（4）理解我國當前學前教育管理體制及其特點。

（5）理解我國當前學前教育機構(gòu)發(fā)展的特點。

（6）理解我國托由機構(gòu)管理的策略。

（7）理解當代國外學前教育制度發(fā)展的趨勢。

（8）理解學前全納教育的意義。

10．學前教育目標

考試內(nèi)容：

教育目標、教育目的、教育方針等含義；學前教育目標的結(jié)構(gòu)、層次及影響因素；我國的教育目的；我國學前教育的總體目標及特點；學前教育各層次目標制定的策略；當代國外學前教育的目標。

考試要求：

（1）了解教育目標、教育目的、教育方針等含義。

（2）了解學前教育目標的結(jié)構(gòu)、層次及影響因素。

（3）理解我國的教育目的及其對學前教育的影響。

（4）理解我國學前教育總體目標的內(nèi)容；

（5）理解我國學前教育目標的特點及其意義。

（6）理解我國學前教育學期目標、月目標、周目標及具體活動目標制定的基本策略。

（7）理解當代日本、美國等國的學前教育目標及對我國的啟示。

（8）領(lǐng)會學前教育小學化、成人化的危害。