教師招聘面試制勝---完美說課攻略

說課是教師招錄面試考試中重要的考查形式之一，在考生的總得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重視說課。

　　首先，我們要明確說課是什么。說課是指在備課之后講課之前把教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這些思路講述出來的過程。其次，想要說好課，就必須寫好說課稿。

　　如何寫好一篇說課稿呢？

　　寫一篇說課稿的步驟如下：

　　1、說 教材

　　簡析教材具體包括說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)、所在單元或章節(jié)；教學(xué)內(nèi)容是什么，包括了幾個知識點；講稿內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后章節(jié)之間的聯(lián)系；課程標準對該部分內(nèi)容的要求是什么；教學(xué)目標是什么；教學(xué)重點難點是什么。

　　2、說 教法

　　在闡述教法的時候要講明教法的總體構(gòu)造及依據(jù)；具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由；用了哪些教具和學(xué)具。

　　3、說 學(xué)法

　　學(xué)法具體包括"學(xué)習(xí)方法的選擇"、"學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)"、"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)"。我們需要說明的是學(xué)法指導(dǎo)的重點及理由；學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實施途徑；教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法。

　　4、說 教學(xué)程序

　　對教學(xué)程序的說明具體包括：課前預(yù)習(xí)準備情況；完整的教學(xué)程序（鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎么進行、教學(xué)方法的落實、重難點的突出、練習(xí)設(shè)計、如何小結(jié)、時間如何支配、如何利用教學(xué)媒體、總結(jié)）；作業(yè)布置和板書設(shè)計。

　　寫一篇說課稿的格式如下：

　　一、自我介紹：姓名、單位、課題

　　二、說課內(nèi)容

　　1、說教材

　　1）、教材的地位和作用

　�、�、所授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？②、與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何？這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的？是對哪些知識的運用？有什么發(fā)展？又是后面學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)？③、對學(xué)生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用？對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響？

　　2）、教學(xué)目標

　　包括：知識目標：識記、理解、運用、 能力目標、思想覺悟

　　在對知識掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。

　　依據(jù)：①、學(xué)生已有的認識基礎(chǔ) ②、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用 ③、課程標準的具體要求

　　3）、教學(xué)重點與難點的確立

　　依據(jù)：①、課程標準的具體要求 ②、學(xué)生實際和社會實際 ③、教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點；難點則是因生而異、因校而異的。

　　2、說教法

　　依據(jù)：①、教學(xué)目標，教學(xué)重難點 ②、學(xué)生認知活動的規(guī)律和學(xué)生實際水平狀況 ③、教師的教學(xué)實際水平，要揚長避短。

　　目的：掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

　　采用哪些教的方法？為什么要采用這種教的方法？如何運用這種方法？預(yù)計達到什么效果？

　　3、說學(xué)法

　　依據(jù)：①、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì) ②、學(xué)生認知活動的規(guī)律和實際水平

　　目的：掌握知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

　　采用哪些學(xué)習(xí)方法？為什么要采用這種學(xué)習(xí)方法？如何運用這種方法？預(yù)計達到什么效果？

　　4、說教學(xué)程序

　　包括：新課導(dǎo)入，新課講解，評價教學(xué)效果，鞏固新課。

　　1）、導(dǎo)入

　　故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？會有什么效果？

　　2）、講解

　�、�、教師通過什么方式提出哪些問題？如何促進學(xué)生積極思考？教師起到什么作用？學(xué)生參與到什么程度？哪些是學(xué)生獨立完成的？②、在新課講解過程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？達到什么目標？學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果？有哪些思維定勢須克服？如果學(xué)生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施？③、如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人？

　　3）、評價教學(xué)效果

　　課堂練習(xí)和提問如何設(shè)置？設(shè)置哪些問題？為什么要設(shè)置這樣的問題？

　　4）、鞏固新課

　　把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中，加強知識之間的聯(lián)系。提出一些研究性的問題，啟發(fā)學(xué)生思考。

　　5）、板書

　　板書如何設(shè)計？為何要這樣設(shè)計？