10．加工信息時主要依賴來自客觀環(huán)境的線索，對社會科學(xué)、兒童教育、社會工作、文秘公關(guān)等與人交往的職業(yè)感興趣的個體的認知風(fēng)格屬于（　�。�
A．場獨立
B．場依存
C．沖動型
D．沉思型
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入答題紙相應(yīng)的位置。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共12分)
1．教育心理學(xué)的研究對象是（　�。�
A．教的心理活動
B．學(xué)的心理活動
C．教與學(xué)的互動機制
D．學(xué)生的心理發(fā)展特點
E．學(xué)校情景
2．構(gòu)成動機的主要成分是（　�。�
A．歸因
B．成就動機
C．誘因
D．需要
E．評價
3．學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（　�。�
A．變化是持久的
B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C．變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的獲得過程
E．具有先天遺傳性
4．在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（　�。�
A．示范
B．講解
C．反饋
D．練習(xí)
E．動覺
5．教師的威信表現(xiàn)為（　�。�
A．工作水平
B．知識水平
C．工作態(tài)度
D．工作作風(fēng)
E．教學(xué)能力
6．學(xué)習(xí)策略包括（　　）
A．認知策略
B．資源管理策略
C．計劃策略
D．元認知策略
E．內(nèi)化策略
三、簡答題（每小題6分，共18分）
1．簡述影響學(xué)習(xí)動機形成的主要因素。
2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有哪些？
3．結(jié)合實例說明教育心理學(xué)的實踐作用。
四、論述題（10分）
結(jié)合實例說明學(xué)習(xí)遷移的種類。
一、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1．A　2．D　3．A　4．D　5．D　6．C　7．C　8．B　9．A　10．A

二、多項選擇題（每小題2分，共12分，錯選、多選、漏選均不得分）
1．ABC　2．ABCD　3．ABCD　4．ACDE　5．BCDE　6．ABD

三、簡答題（每小題6分，共18分）
1.影響學(xué)習(xí)動機形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素：
（1）內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標結(jié)構(gòu)；成熟與年齡特點；學(xué)生的性格特征和個別差異；學(xué)生學(xué)習(xí)準備；學(xué)生的焦慮程度等；
（2）外部因素通過內(nèi)因而起作用。具體而言，外部因素主要包括：教師態(tài)度、課堂心理氣氛、環(huán)境因素等。
2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有；
（1）面向全體學(xué)生原則；
（2）發(fā)展性原則；
（3）尊重與理解學(xué)生原則；
（4）尊重學(xué)生主體性原則；
（5）因材施教原則；
（6）整體性發(fā)展原則。
3．教育心理學(xué)的實踐作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
答：（1）幫助教師準確地了解問題；
（2）為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；
（3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；
（4）幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究；

四、論述題（10分）
遷移是普遍的，遷移的表現(xiàn)形式是多種多樣的，根據(jù)不同的標準可以對遷移作多種分類。
答：（1）正遷移與負遷移
（2）水平遷移與垂直遷移
（3）一般遷移與具體遷移
（4）同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移
（5）順向遷移與逆向遷移