甘肅省2009年10月中小學教師資格認定考試教育學（小學組）試卷
（9997）
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內。每小題2分，共40分）
1．我國第一部比較系統(tǒng)論述教育原理的著作是兩千多年前的 （ ）
A、 《大學》
B、 《論語》
C、 《學記》
D、 《孟子》
2．影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（ ）
A、 生產力發(fā)展水平
B、 政治制度
C、 社會意識形態(tài)
D、 經濟制度
3．20世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為 （ ）
A、 蔡元培
B、 陶行知
C、 楊賢江
D、 徐特立
4．《學會生存》中說：“教育在歷史上第一次為一個尚未存在的社會培養(yǎng)新人�！边@句話反映了基礎教育中的 （ ）
A、 基礎性
B、 全民性
C、 未來性
D、 強迫性
5．我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（ ）
A、 學而不厭，誨人不倦
B、 師愛
C、 以身作則，為人師表
D、 職業(yè)信念
6．據(jù)我國心理科學工作者研究確定，小學兒童思維由具體形象思維到抽象邏輯思維這一思維發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”的關鍵期為 （ ）
A、 6、7～11歲
B、 7、8～11歲
C、 9～11歲
D、 10～11歲
7．小學兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導，小學生的這種心理傾向稱之為 （ ）
A、 依賴性
B、 獨立感
C、 自制力
D、 向師性
8．認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點的教育家是 （ ）
A、 赫爾巴特
B、 杜威
C、 夸美紐斯
D、 斯賓塞
9．形成小學生審美能力認識基礎的是（ ）
A、 感受美的能力
B、 創(chuàng)造美的能力
C、 表現(xiàn)美的能力
D、 審美觀點
10．在教學過程中，教師在備課、上課、成績考核與評定的過程中應嚴格遵循 （ ）
A、 教學大綱
B、 教學目標
C、 教學計劃
D、 課程計劃
11．魯賓斯坦曾經說過：“思維通�？偸情_始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾。”基于這一觀點，教學應遵循 （ ）
A、 啟發(fā)性原則
B、 教育性原則
C、 目標性原則
D、 直觀性原則
12．遵循“問題→假設→推理→驗證→總結”這一程序的教學模式是（ ）
A、 傳遞→接受式
B、 引導→發(fā)現(xiàn)式
C、 自學→輔導式
D、 示范→模仿式
13．清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級上課制的學校是在（ ）
A、 1901年
B、 1903年
C、 1904年
D、 1905年
14．認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是 ( )
A、 詹姆斯
B、 布魯納
C、 斯金納
D、 桑代克
15．馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，同時也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明了德育的（ ）
A、 教育與自我教育的原則
B、 滲透和熏陶的原則
C、 尊重與嚴格要求的原則
D、 一直性與連貫性的原則
16．將學習水平由低級到高級排列為六級水平即知識、領會、運用、分析、綜合、評價的教育家是 （ ）
A、 華生
B、 羅杰斯
C、 西蒙
D、 布盧姆
17．整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）
A、 備課
B、 上課
C、 課外輔導
D、 成績評定
18．班級在紀律、規(guī)范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為 （ ）
A、 教育目標
B、 管理目標
C、 教學目標
D、 教育目的
19．我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的（ ）
A、 剩余價值學說
B、 資本和商品的學說
C、 勞動力價值學說
D、 關于人的全面發(fā)展學說
20．個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（ ）
A、 差異性
B、 順序性
C、 不平衡性
D、 階段性
二、填空題（每空1分，共20分）
1．教育學是一門研究教育的科學，它屬于_______________的領域。
2．教育活動的三要素是指教育者、受教育者和_____________。
3．__________教育包括學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育、回歸教育以至老年教育在內的教育。
4．據(jù)古籍記載，我國學校的萌芽約在四千年前的虞舜時代，當時被稱為___________。
5．教育學的任務是：研究教育現(xiàn)象，揭示____________。
6．基礎教育又稱為國民基礎教育，是培養(yǎng)_______________的教育。
7．良好的協(xié)調一致的師生關系具有多種功能，包括激勵功能、調節(jié)功能和________功能。
8．國家用法律形式予以規(guī)定，要求適齡兒童、少年必須接受，國家、社會、學校、家庭必須保證的國民基礎教育，稱為_________________。
9．教師是社會的專職教育者，教師的根本職能就是_______________。
10．我國古代著名思想家楊雄說：“師者，人之模范也�！蓖怀龅亟沂玖私處焺趧拥腳__________性特點。
11．師愛是有層次的，第一層次是親近感、第二層次是理解感和尊重感、第三層次是_______________。
12．20世紀初，美國實用主義教育家___________提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導作用。
13．______________是國家在一定的歷史階段，根據(jù)社會的政治、經濟發(fā)展的要求，提出的教育工作發(fā)展的總方向，也是國家教育基本政策的總概括。
14．我國小學目前進行教學的基本形式是_________，即平時所說的上課，或叫班級上課。
15．__________是指學校給學生傳授的知識和技能、灌輸?shù)乃枷牒陀^點、培養(yǎng)的行為和習慣的總和。
16．教學過程從本質上來說是一種____________，是學生在教師指導下認識客觀世界的特殊形式。
17．教師和學生為完成教學任務所采用的教和學的手段叫____________，它解決的是教師怎么教、學生怎么學的問題。
18．編寫教案最重要的兩個環(huán)節(jié)是提出教學目標和_____________。
19．任何一種思想品德都包含有德這一方面的“認識”、“情感”、“意志”和“_________”四個基本成分。
20．國民基礎教育具有全民性、基礎性和___________性三大特征。
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1．簡述教育活動的基本特征。
2．組織和培養(yǎng)班集體的方法有哪些？
3．簡述小學教師所承擔的職責。
4．小學課外活動的主要內容有哪些？
5．簡述小學教師應具備的職業(yè)道德。
四、論述題（10分）
為什么說在教學過程中學生應該成為學習的主人？學生在什么樣的條件下才能成為學習活動的主人？
一、單項選擇題（每小題 2分，共40分）
1．C 2．A 3．B 4．C 5．C 6．C 7．D 8．A 9．D 10．A
11．A 12．B 13．D 14．B 15．C 16．D 17．B 18．B 19．D 20．D
二、填空題（每空1分，共20分）
1．社會科學 2．教育媒體 3．終身 4．庠 5．教育規(guī)律
6．公民基本素質 7．德育 8．義務教育 9．育人 10．示范
11．期待感 12．杜威 13．教育方針 14．課堂教學 15．教學內容
16．認識過程 17．教學方法 18．設計教學過程 19．行為 20．未來
三、簡答題（每小題6分，共30分）
1．教育活動的基本特征是：
1）教育活動的目的性；2）教育活動的實踐性；3）教育活動的雙邊性；4）教育活動的三要素；5）教育活動的多功能性。
2．組織和培養(yǎng)班集體的方法有：
1）提出集體奮斗目標。2）選拔和培養(yǎng)班干部。3）創(chuàng)設班內良好的人際交往的環(huán)境。4）形成班集體的正確輿論和良好班風。5）開展經常性的班級教育活動，組織主題班會。
3．小學教師所承擔的職責是：
1）教師是兒童知識的啟蒙者。2）教師是兒童智慧的開拓者。3）教師是兒童心靈的陶冶者。4）教師是兒童健康的監(jiān)護人。
4．小學課外活動的主要內容有：
1）思想教育活動。2）科學技術活動。3）文學藝術活動。4）體育活動。5）社會公益活動。
5．小學教師應具備的職業(yè)道德是：
1）堅定的職業(yè)信念—立志于小學教育事業(yè)。
2）師愛。
3）以身作則，為人師表。
4）學而不厭，誨人不倦。
5）團結協(xié)作的精神。
6）文明的言表風度。
四、論述題（10分）
（1）在教學過程中，學生不僅是教師施教的對象，而且是學習活動的主體，應該使學生成為學習活動的主人。這是因為：
①學生是學習活動的主體。
②學生有權成為學習的主人。
（2）學生是學習活動的主體，在教學活動中這個學習活動的主體能否得到積極主動的發(fā)揮，在很大程度上取決于教師是否善于讓學生成為學習活動的主人。關鍵在于教師在教學過程中對學生的學習活動如何具體地把握好指導和調控。