中班科學教案：捉迷藏的昆蟲

壽光市洛城街道寒橋社區(qū)幼兒園   王海霞
 
【教學內容及學情分析】
    這個世界存在著一些奇異的物種，需要大家一起去探索發(fā)現，而對于中班的孩子而言，更是覺得神奇，這就需要我們去引導，讓孩子主動地無窮的想像力，從而感知這個奇妙的世界。

    中班孩子年齡較小，他們想了解認識的奇異動物很多，一些物種不是我們隨處可見，通過故事《誰丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護方式，充分想像的空間，自己去探索去發(fā)現吧。

【活動目標】
    1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
    2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態(tài)。

【活動準備】
    1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
    2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
    3、沒尾巴的動物圖若干。

【活動過程】
    1、引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》
    （1）根據故事情節(jié)提問：故事里都有誰？��發(fā)生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發(fā)現）

    （2）根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。

    2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘�，引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來，這是它們保護自己的一種方式。
    出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領，也是保護自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。

    3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。
    放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。

    4、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。

    5、分組欣賞，共同評價。

【延伸活動】
    1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。
    2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關于動物的圖書。

【活動反思】
    自然界的一切都是神秘的，對孩子們來說有著致使的吸引力，吸引著他們去探索，去發(fā)現，本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。