幼兒園大班閱讀活動：小蛇要走了

第一階段教學
活動目標：
1、引導幼兒充分觀察圖畫信息并用適當的語言大膽表達。
2、幫助幼兒初步理解故事內容。

活動準備：大書　　背著背包的玩具小蛇一條

活動過程：
一、導入活動
1、（出示小蛇）它是誰？你猜它想要干什么？（引導幼兒大膽猜測，引出讀本）
二、封面閱讀
1、封面上有誰？
2、它想干什么？
3、封面文字閱讀《小蛇要走了》

三、逐頁圖畫閱讀
第1頁至第4頁：你發(fā)現了些什么？（引導幼兒充分觀察畫面主要角色、動作、表情、周圍的物品變化等信息，鼓勵幼兒大膽表達）
第5頁：小蛇的表情有什么變化？為什么？猴子可能對小蛇說了些什么？
第6頁至第7頁（關鍵頁對比閱讀）：小蛇和小動物的表情有什么變化？為什么它們都笑了？你還發(fā)現了什么？
第8頁：朋友們是怎樣和小蛇告別的？

四、結束活動
1、小蛇究竟到哪里去了呢？
2、它們之間究竟發(fā)生了什么有趣的事呢？
3、我們下次一起來聽聽小動物們說的話就知道了。

第二階段教學
活動目標：
1、利用圖畫學習文字，能手口一致地指讀，進一步理解故事內容。
2、引導幼兒體驗故事角色的感情和心理變化。

活動準備：大書　　小書　　表情娃娃若干

活動過程：
一、逐頁文字閱讀
1、引導幼兒回憶讀本內容后出示大書
2、結合圖畫內容逐頁出示文字，幫助幼兒理解文字內容。
3、學學動物表情的變化和動作，給每頁的主要角色送一個表情娃娃。
二、幼兒小書閱讀，師個別指導

第三階段教學
活動目標：
1、學習并了解和周圍朋友告別時的一些情況。
2、嘗試與同伴合作表演告別方式或故事內容，體驗合作的快樂和成功感。
活動準備：大書
活動過程：
一、復習活動：請幼兒輪流上來做小老師，進行大書閱讀活動
二、表演活動：
1、如果你的好朋友要出遠門了，你會怎樣和他告別？
2、小組討論分工，師作適當指導。
3、分組表演，師及時鼓勵評價。