幼兒園小班美術(shù)教案:圓之舞（粘貼）

活動(dòng)目標(biāo)： 
　　1. 認(rèn)識(shí)圓形，嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。 
　　2.
學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。 
　　3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

　　各色圓形圖片若干（背面貼上雙面膠），黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干。 

活動(dòng)過程： 
活動(dòng)一 問候時(shí)光（認(rèn)識(shí)教師） 
　　1.
教師熱情接待每一位寶寶，認(rèn)識(shí)寶寶，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。 
　　2.
家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。 
　　3.
點(diǎn)名游戲。 
　�。�1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。 

　�。�2）教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。） 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。（能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。） 

活動(dòng)二 運(yùn)動(dòng)時(shí)光（《小腳操》《小手操》） 
　　1.
引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做《小腳操》《小手操》，增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。 
　　2.
引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的認(rèn)識(shí)。 
　　指導(dǎo)家長(zhǎng)： 
　　1.
有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。 
　　2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。 
　　3.
鼓勵(lì)寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。 

活動(dòng)三 溫馨時(shí)光（認(rèn)識(shí)圓形） 
　　1、出示圓形圖片。 

　　師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。） 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。 
　　2、出示圓形鑲嵌板的底板。 

　�。�1）師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。 
　�。�2）教師示范鑲嵌板的玩法。 

　　師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！ 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)單得多。 

　�。�3）寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。 
　　3、欣賞名畫《圓之舞》。 

　　師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！ 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。 

　　4、寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。 

　　師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！ 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。 

　　5、作品展覽。 
　　6、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。 

　　師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。 

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)辨認(rèn)，難度又加深了一層。如果寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”
（作者：方芳）