一、說(shuō)教材
（一）、教材分析：
《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和勝利》是下冊(cè)第三章第二節(jié)內(nèi)容。本節(jié)教材包括三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折。蘇軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中的勝利，改變了蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)，是二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；美軍在中途島海戰(zhàn)中的勝利，使太平洋戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折；英軍在阿拉曼戰(zhàn)役勝利，是北非戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第二，二戰(zhàn)的勝利。在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下，反法西斯同盟國(guó)家通過(guò)四次重要的國(guó)際會(huì)議，加強(qiáng)了合作。加之歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟和世界各國(guó)人民的浴血奮戰(zhàn)，終于取得了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。第三，二戰(zhàn)是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，在很多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
（二）、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)一：斯大林格勒戰(zhàn)役
斯大林格勒戰(zhàn)役是本節(jié)的核心內(nèi)容之一，是教材的中心環(huán)節(jié)之一。它使蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)折；極大提高勒蘇聯(lián)的國(guó)際威望，鼓舞勒世界各國(guó)人民；加強(qiáng)了國(guó)際反法西斯同盟國(guó)家的合作與團(tuán)結(jié)，促進(jìn)法西斯集團(tuán)內(nèi)部的瓦解；推動(dòng)了整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折，是整個(gè)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
（1）讓學(xué)生閱讀、看《地圖冊(cè)》戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖。
（2）利用多媒體設(shè)備展示斯大林格勒戰(zhàn)役的視頻資料，并結(jié)合課文內(nèi)容講解。
（3）思考討論：為什么發(fā)生在蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的斯大林格勒戰(zhàn)役會(huì)是整個(gè)二戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)？
2、重點(diǎn)二：歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟
第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟、蘇軍在東線向德軍發(fā)動(dòng)猛攻，兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)遙相呼應(yīng)，這樣德國(guó)法西斯在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上便陷入東西兩面夾攻之中，腹背受敵，加速了走向滅亡的過(guò)程。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
指導(dǎo)學(xué)生從第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的背景、過(guò)程、意義全面掌握該知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合講述二戰(zhàn)中的三次著名的登陸戰(zhàn)役：美英盟軍北非登陸、西西里登陸、諾曼底登陸，一并鞏固掌握。
3、重點(diǎn)三：德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議、波茨坦會(huì)議
這些會(huì)議協(xié)調(diào)了盟國(guó)行動(dòng)，加強(qiáng)了合作，加快了戰(zhàn)勝法西斯的步伐。但同時(shí)帶有明顯的大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治色彩。因此重點(diǎn)講解。
突破策略：
指導(dǎo)學(xué)生從會(huì)議的背景、目的、召開、內(nèi)容對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面掌握，同時(shí)針對(duì)其意義進(jìn)行討論分析。
4、難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)勝利的原因和影響
第二次世界大戰(zhàn)世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。它給人類帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難和破壞；摧毀了法西斯主義，教育了各國(guó)人民，爭(zhēng)取和平和進(jìn)步的思想日益深得人心；沉重打擊國(guó)際帝國(guó)主義；促進(jìn)民族解放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展；促進(jìn)國(guó)際社會(huì)主義力量的發(fā)展壯大；客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。因此是教學(xué)中的難點(diǎn)。
突破策略：
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的原因和影響進(jìn)行比較，也可聯(lián)系第三次科技革命內(nèi)容，對(duì)其影響加以掌握，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平來(lái)之不易，突出當(dāng)今世界和平與發(fā)展的主題。
（三）、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）、斯大林格勒戰(zhàn)役，中途島海戰(zhàn)，阿拉曼戰(zhàn)役 ，諾曼底登陸
（2）、開羅會(huì)議和《開羅宣言》，德黑蘭會(huì)議，雅爾塔會(huì)議，波茨坦會(huì) 議和《波茨坦公告》
（3）、意大利投降，德國(guó)投降，日本投降和二戰(zhàn)結(jié)束
（4）、第二次世界大戰(zhàn)的影響
2、德育目標(biāo)：
（1）通過(guò)對(duì)斯大林格勒戰(zhàn)役的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
（2）通過(guò)對(duì)開羅會(huì)議、德黑蘭會(huì)議、雅爾塔會(huì)議和波茨坦會(huì)議的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些會(huì)議對(duì)打敗法西斯國(guó)家所起的積極作用，認(rèn)識(shí)到合作與斗爭(zhēng)的辨證關(guān)系。
（3）通過(guò)對(duì)本節(jié)的講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)到反法西斯的勝利，是世界各國(guó)人民共同斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。中、蘇作為亞歐主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。
（4）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)的反思，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到和平對(duì)于世界發(fā)展的重要性，從而樹立全球意識(shí) 。
3、能力目標(biāo)：
（1）通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析歷史資料的能力。
（2）通過(guò)分析第二次世界大戰(zhàn)的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括問(wèn)題的能力。
二、說(shuō)教法：
有關(guān)二戰(zhàn)的知識(shí)，學(xué)生并不生疏，因此要注重教學(xué)上的情景設(shè)置和參與性：
1、采用“閱讀看圖—提出問(wèn)題—討論回答”的方式，對(duì)二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)眼動(dòng)腦能力，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)“三個(gè)整合”的教育理念。
2、采用導(dǎo)學(xué)法，運(yùn)用“學(xué)生閱讀—教師設(shè)問(wèn)—討論回答—思考補(bǔ)充—教師總結(jié)—認(rèn)知練習(xí)”的教學(xué)模式，遵循“感性認(rèn)識(shí)—實(shí)踐應(yīng)用—理性認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知 規(guī)律，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。如對(duì)一系列國(guó)際會(huì)議的教學(xué)就可以這樣嘗試。
3、教學(xué)設(shè)備：多媒體平臺(tái)、音頻視頻材料、地圖等。
三、說(shuō)學(xué)法：
1、學(xué)情分析：
學(xué)生已具備相當(dāng)水平的文科知識(shí)和自學(xué)能力，對(duì)二戰(zhàn)的內(nèi)容在初中也有所學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性、學(xué)科遷移能力不夠。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
（1）、課前指導(dǎo)：帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)；準(zhǔn)備地圖；整理學(xué)過(guò)聽過(guò)的有關(guān)二戰(zhàn)的史實(shí)材料。
（2）、課堂指導(dǎo)：要求學(xué)生讀文、看圖、講圖，學(xué)會(huì)以圖代文，圖文轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)的時(shí)空觀。
（3）、課后指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生觀看二戰(zhàn)的影視或閱讀有關(guān)文章書籍。
四、教學(xué)流程：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、授課、小結(jié)、小練、作業(yè)五個(gè)部分。
1、導(dǎo)入：由兩個(gè)問(wèn)題的思考而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)
（1）、二戰(zhàn)中哪兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)直接推動(dòng)了世界反法西斯同盟的建立？
（2）、同盟的建立對(duì)二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響？
2、授課：
學(xué)習(xí)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 二戰(zhàn)的勝利 二戰(zhàn)的影響
（1）、第一個(gè)模塊：二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折
太平洋戰(zhàn)場(chǎng)：中途島海戰(zhàn)（美——日）
北非戰(zhàn)場(chǎng)：阿拉曼戰(zhàn)役（英——德、意）
蘇德戰(zhàn)場(chǎng)：斯大林格勒戰(zhàn)役（蘇——德）
（2）、第二個(gè)模塊：二戰(zhàn)的勝利
開羅會(huì)議：開羅宣言
德黑蘭會(huì)議：戰(zhàn)中戰(zhàn)后合作、第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟
雅爾塔會(huì)議：消滅法西斯、聯(lián)合國(guó)、蘇軍對(duì)日作戰(zhàn)
波茨坦會(huì)議：《波茨坦公告》
（3）、第三個(gè)模塊：二戰(zhàn)的影響
造成災(zāi)難、消滅法西斯、促進(jìn)民解、社會(huì)主義、科技進(jìn)步
3、小結(jié)：以圖例完成總結(jié)
4、小練：以重點(diǎn)內(nèi)容出兩三題練習(xí)
5、作業(yè)：課后練習(xí)
（1）、課后組織觀看電影《斯大林格勒戰(zhàn)役》或《太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局》或閱讀有關(guān)文章書籍，把你的感想寫下來(lái)。
（2）、課后組織學(xué)生觀看“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年紀(jì)念大會(huì)”,開展一次以“牢記歷史,珍視和平與發(fā)展” 為主題的活動(dòng):如出一期以此為專題的圖片宣傳欄。