幼兒園大班美術(shù)欣賞“荷花”（張大千《荷花》系列）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

2、學(xué)習(xí)用水墨來(lái)表現(xiàn)荷塘美景，體驗(yàn)荷塘的意境美、情趣美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課件毛筆兩只、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、宣紙、視頻（毛氈）

幼兒：墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長(zhǎng)卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈

活動(dòng)過(guò)程：

一、《睡蓮》作品導(dǎo)入，引起興趣。

師：上次我們欣賞了一幅外國(guó)油畫(huà)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的名字叫——睡蓮

畫(huà)家是誰(shuí)呀？——法國(guó)的莫奈

過(guò)渡語(yǔ)：你知道哪種植物和睡蓮長(zhǎng)得很像嗎？——荷花

法國(guó)的莫奈喜歡畫(huà)油畫(huà)《睡蓮》，我們中國(guó)畫(huà)家喜歡用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)荷花。

二、欣賞張大千的“荷塘美景”.

1、師：瞧!在這幅畫(huà)中，你看到了什么？

2、荷葉造型：

在這幅畫(huà)中，哪里有荷葉？是怎樣的？象什么？

是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺(jué)？

3、荷花造型：

在這幅畫(huà)中，你覺(jué)得荷花有什么不同？

請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)做一做荷花的姿態(tài).

這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫(huà)下來(lái)。教師拿出顏料盤(pán)及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來(lái)畫(huà)一朵盡情綻放，瞧仔細(xì)，我是怎樣用筆的？（筆的側(cè)鋒來(lái)畫(huà)的）。

荷花畫(huà)好了，還缺什么呀？（荷桿）對(duì)了，細(xì)細(xì)的荷桿撐著花朵。畫(huà)荷桿時(shí)筆是怎樣的？（豎起來(lái)，用中鋒），細(xì)細(xì)的荷桿上長(zhǎng)滿了小刺。

4、小結(jié)：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開(kāi)放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”呀！

5、介紹畫(huà)名、畫(huà)家。

這幅畫(huà)的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過(guò)渡語(yǔ)：張大千是我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng)作了許多的荷花作品，讓我們一起來(lái)瞧瞧

三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣.]

1、師：在這三幅畫(huà)中，你最喜歡哪一幅，為什么？

幼兒相互交流。

提問(wèn)：你最喜歡哪一幅，為什么？

小結(jié)：這三幅荷花看起來(lái)雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫(huà)——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫(huà)——它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫(huà)呢——小鳥(niǎo)都飛來(lái)了，看上去很生動(dòng)、很有情趣。

2、看視頻

問(wèn)：你看到了什么？

幼兒說(shuō)并用動(dòng)作表現(xiàn)：蜻蜓飛舞、魚(yú)兒嬉戲、荷葉搖擺等

小結(jié)：微風(fēng)吹過(guò)，靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來(lái)，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚(yú)兒在嬉戲，真是一幅快樂(lè)美好的景象呀！

師：我仿佛來(lái)到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？

幼兒變一種動(dòng)物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂(lè)一起跳舞，教師念散文。讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這熱鬧的荷塘美景，

3、古詩(shī)詮釋荷塘美景，教師念古詩(shī)。

師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩(shī)呢？

四、幼兒創(chuàng)作

要求：1、長(zhǎng)卷畫(huà)，想一想，你的荷塘里會(huì)發(fā)生什么故事？

2、創(chuàng)作好后，講一講你的荷塘故事。

五、作品展評(píng)

幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。